本文摘要：作为父亲教育方法的第一个受益者我刻意把他的教育方法继续下来。于是在威廉刚刚学会走路的时候我就像父亲当年教育我一样带着他出去散步孩子一天天长大我们散步的地方也越来越远。在散步的历程中我会给威廉讲许多有趣的故事他有时也会好奇地问这问那我会耐心地给他解答看着孩子好奇心获得满足的样子我也很感动。就这样威廉在我的教育下也学到了许多基础知识他的童年也同样充满了快乐。

作为父亲教育方法的第一个受益者我刻意把他的教育方法继续下来。于是在威廉刚刚学会走路的时候我就像父亲当年教育我一样带着他出去散步孩子一天天长大我们散步的地方也越来越远。在散步的历程中我会给威廉讲许多有趣的故事他有时也会好奇地问这问那我会耐心地给他解答看着孩子好奇心获得满足的样子我也很感动。就这样威廉在我的教育下也学到了许多基础知识他的童年也同样充满了快乐。

通过观察我也发现了这个问题有些孩子的阅读量虽然很大却对那些知识一知半解在这种情况下掌握的知识再多对孩子的能力和智力的提高并没有多大资助。

在威廉出生之前我和玛格丽特就开始思考教育孩子的问题通过对父亲教育理论的整理我们对他的教育方法有了越发深刻的明白。

父亲认为能引发孩子兴趣就是最好的教育方法玩耍是人和其他动物的天性通过游戏人会在快乐中学到许多知识动物在游戏中提高生存技术。所以为了引发孩子的兴趣就要使用生动、有趣的学习方式来教育孩子。

在我很小的时候父亲就告诉我学习知识的目的并不是知识的简朴积累而是要把它转化成实际生活中的种种能力转化成智慧。通过早期阅读我涉猎了许多领域的知识不仅学到了语言知识还包罗物理学、化学、天文学、数学、动物学、植物学等知识。

在这个历程中我并没有以为这些知识枯燥乏味而是充满了兴趣这要谢谢父亲接纳了科学的教育方法让我在学到知识的同时拥有一个快乐的童年。

在许多怙恃看来要想让自己的孩子出人头地就要让他满腹经纶教育就是为了增长知识于是他们用填鸭的方式向孩子贯注了许多知识。

殊不知进入头脑的知识没有经由明白就不能转化为种种能力和智慧孩子机械地接受知识并不会真正促进他的生长。

父亲在教育我的历程中总是循循善诱从不强迫我坐在书桌旁盯着书本。

在他看来每个孩子的个性是有差异的教育的方法也要因人而异。更为重要的是玩耍和学习是孩子的天性如果想让孩子热爱学习就要引发孩子对学习的兴趣。

十几年前欧洲曾掀起一股“天才热”像3岁的孩子能背诵许多名著的新闻经常见诸报端但等他们长大后却变得默默无闻了。

造成这种效果的原因在于那些孩子的怙恃只是单纯地给孩子贯注了许多知识忽视了孩子对知识的明白效果这些孩子的能力甚至还不如那些不念书的孩子。

因此在我三四岁的时候父亲就经常带我到野外散步边走边聊还会给我讲许多有趣的故事细心的父亲总是巧妙地将一些新知识渗透到这些故事中让我在不知不觉中获得了新的知识。另外父亲从不向我贯注系统的知识他会从身边见到的某个事物讲起好比先讲某种动物然后扩展到这类动物的特征、习性等在其时这些知识看起来有些琐屑但父亲却能将学习和玩耍有机地联合起来让我轻松学到了许多基础知识现在追念起来我对父亲的经心造就仍然充满了感谢之情。

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